Etiqueta: problemas

Órganos y Emociones

Estómago

jplbio

El estómago es la porción del tubo digestivo situada entre el esófago y el intestino. En los humanos se localiza en la región superior izquierda del abdomen, por debajo del diafragma. Es una cámara en la que se mezclan y almacenan los alimentos ingeridos que se van vaciando en pequeños intervalos hacia el duodeno gracias a los movimientos peristálticos, el vaciamiento gástrico completo (digestión) necesita varias horas después de una comida.

El estómago es muy elástico, por lo que varía considerablemente de tamaño dependiendo de si está lleno o vacío. Se divide en cuatro regiones principales: ‘Cardias’ que lo une al esófago, ‘Fundus’, ‘Cuerpo’ y ‘Píloro’ que lo comunica con el intestino.​ Segrega varias sustancias que reciben en conjunto el nombre de ‘Jugo gástrico’, formado principalmente por ácido clorhídrico y pepsina, que dividen las proteínas en fragmentos de menor tamaño para facilitar su absorción, para transformarse en una papilla pastosa llamada ‘Quimo’​.

Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como una solución biológica que el cerebro inconsciente ha elegido para resolver un conflicto que el individuo es incapaz de solucionar conscientemente. En el caso del sistema digestivo, sabemos que es la barrera de lo que ingresa en el cuerpo, principalmente del alimento y su función es la de ‘ACEPTAR O NO’ lo que va ingresando. En el caso puntual del ‘Estómago’ que es el encargado de producir los ácidos gástricos que van a disolver los alimentos para FACILITAR SU ABSORCIÓN, eso nos da indicios, de que los conflictos que afectan este órgano tienen como base el NO PODER ACEPTAR un alimento, que puede ser real, pero también simbólico como lo es el alimento emocional. Por eso, cuando el cerebro interpreta la DIFICULTAD DE ACEPTAR, entiende que hay que producir más jugo gástrico que facilite la tarea de absorción y de esa forma cree ayudar a ‘aceptar’ ese alimento (real o simbólico) que el individuo considera difícil de digerir (ACEPTAR).
Normalmente se culpa a la comida del malestar estomacal y nunca se pone atención en las emociones previas o las que acompañan el acto de comer, si estoy viviendo una situación ‘INACEPTABLE’, el estómago producirá más jugo gástrico y ese exceso generará un malestar que se va a potenciar independientemente de la comida que ingiera.
La persona que vive la vida en términos de ‘JUSTO’ o ‘INJUSTO’ es muy propensa a padecer afecciones estomacales, ya que su manera de ser, en ocasiones no le permite ‘ACEPTAR’ lo que la vida propone y eso hará que su estómago aumente su función de la manera ya descripta.
Los síntomas pueden presentarse como una simple acidez, reflujo, úlcera o hasta un cáncer, ya que el tamaño del síntoma siempre está relacionado con el tamaño del estrés y de la imposibilidad de ‘ACEPTAR’ lo sucedido.
En las variantes, podrás ver simbolismos más específicos de las partes del estómago, que puedan aportar más información acerca del síntoma y del estrés que se haya vivido.

VARIANTES:

  • Contrariedad indigesta en el territorio.
  • El que sobrevive a la agresión de malvivientes utilizó la potencia de su estómago». Como «hacer de tripas corazón».
  • Incomprensión.
  • Hiperacidez: Necesidad de atacar al exterior. «No pude digerir, me quedó en el estómago».
  • Hipoacidez: Contrariedad por el exterior, hacerse devorar.
  • La aceptación de la vida y de los acontecimientos que el individuo encuentra en ella. Puede manifestar su dificultad, su rechazo o su cólera frente a los acontecimientos, por náuseas o vómitos: su solución es devolverlas al exterior. Si le cuesta expulsarlas, necesitará de una hernia hiatal. También puede manifestar su sufrimiento por una úlcera de la pequeña curvatura. Cuando ya es demasiado tarde para negarse, cuando tardó demasiado en manifestar su desacuerdo y los alimentos han pasado ya al estómago, entonces la solución es una úlcera de duodeno.

CURVATURA MAYOR:

  • No poder digerir el bocado inhabitual indigesto. «Me quedó atravesado en el estómago». Contrariedad reciente, en el clan ampliado.
  • Conflicto de carencia + conflicto indigesto («No tengo lo que quiero, tengo lo que no quiero, no lo puedo comprender»).
  • Conflicto del alimento en el marco familiar; problemas, hartazgo, irritaciones, deseos y envidias o miedo arcaico a morir de inanición.

CURVATURA MENOR, BULBO DUODENAL y PĪLORO:

  • Contrariedad en el territorio; la irrupción (intrusión) en el territorio es inminente (sin rencor sino vesícula biliar)..
  • Diferendo fronterizo con el jefe del territorio vecino respecto al contenido del territorio.
  • El conflicto de contrariedad territorial, combinado a un conflicto activo respecto a la madre, da el invariante biológico de la anorexia mental, que se combina a un conflicto de rechazo activo para dar bulimias.
  • Conflicto profundo con una persona inevitable (a quien tenemos que frecuentar por obligación).
  • Para un zurdo o una zurda: Conflicto de identidad en el territorio.
  • Antrosis: Contrariedad indigesta en el territorio + conflicto en relación con el carbón o el carbono.

Si padeces alguna afección en el estómago, revisa cuando apareció el síntoma e identifica allí que fue lo que viviste o sucedió y que no has podido aceptar, sin dudas el cerebro ha adaptado tu estómago para colaborar en esa digestión. Es importante tener en cuenta, que nada de lo que sucede fuera de nosotros puede ser controlado, para tomar consciencia de que las expectativas o la rigidez de que las cosas sean como yo quiero que sean, pueden generar estreses que luego hagan que mi estómago funcione de la manera que se explicó. Deja de luchar con lo que no puedes cambiar, fluye con la vida y entiende que cada situación que vivas trae aparejada una enseñanza, que si logras integrar con amor, vas a gozar de una mejor salud.

IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.

¡Si lo deseas, te acompaño a encontrar el origen emocional de tu Diabetes o de cualquier síntoma para iniciar ya tu sanación!.
¡PONTE EN CONTACTO CONMIGO!

Órganos y Emociones

Esterilidad

jplbio

La Medicina nos dice que la ‘Esterilidad’ es la Incapacidad de concebir.

Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como la solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado para resolver un conflicto que el individuo no puede solucionar conscientemente.

En el caso de la ‘Esterilidad’, el resultado que el síntoma presenta es claro, ya que está evitando tener hijos y eso puede deberse a que existe una información o estrés previo en las vivencias personales o del clan familiar, en que tener hijos es peligroso o se sufre (estrés) por ello.

VARIANTES:

  • Conflicto por no dar la vida (querer, poder o deber).
  • Dramas en relación con los niños; por ejemplo, genocidios o muertes prematuras. ‘¿Para qué tener hijos si los exterminan?’.
  • Si durante el embarazo los progenitores están en un ‘no deseo’ consciente o inconsciente de hijos, puede programarse esterilidad en el/la hijo/a.
  • ‘Mejor no tener hijos que tener un hijo minusválido’ o ‘Si tengo un hijo, me muero’.
  • Cualquier conflicto que afecte un órgano genital puede producir esterilidad, tanto en el hombre como en la mujer, si la lógica conflictual es la de no tener hijos.

Si presentas este síntoma deberías revisar la historia familiar y ver qué sucede con los hijos, ya que tu inconsciente te está previniendo que los tengas para evitar así el estrés ya sufrido por alguien en la familia, o de lo que has vivido tú como hijo/a. También sería importante saber si fuiste un hijo/a deseado/a, ya que es un dato que toda persona debería saber, porque repercute en muchos aspectos de su vida, incluida la capacidad de concebir o procrear.

IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.

¡Si lo deseas, te acompaño a encontrar el origen de cualquier síntoma e iniciar tu sanación!.
¡PONTE EN CONTACTO CONMIGO!

Órganos y Emociones

Dificultades escolares

jplbio

Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma o el comportamiento como la solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado para resolver un conflicto que el individuo no puede solucionar conscientemente. En el caso de las dificultades escolares, el cerebro posee una información previa que le indica que existe un estrés o ‘peligro’ relacionado a una materia o a una disciplina determinada y por ese motivo hará lo que esté a su alcance para que el individuo no tenga que exponerse al mismo estrés.

Es muy probable que el estrés o ‘peligro’ del que se busca protección pertenezca a historias ancestrales o de la etapa de proyecto y sentido del individuo (concepción, embarazo, parto o los 3 primeros años de vida). Por eso, una dificultad puntual proveerá información del tipo estrés vivenciado con anterioridad.

VARIANTES:

LENGUA:

  • Dificultad con la lengua hablada: conflicto con relación a la inmigración y al contacto con otras lenguas.
  • Dificultad en separar las palabras (el niño las escribe unidas una al lado de la otra): cuando el niño nació, hubo un espacio y el chico se cayó de la mesa de parto.
  • El niño separa las letras de las palabras: los padres tuvieron problemas de dinero y les costaba llegar a fin de mes, a unir las dos puntas.
  • Problemas con las consonantes: fuertes preocupaciones de los padres en relación con lo terrenal, lo material, el trabajo.
  • Problemas con las vocales: en relación con lo celestial, con lo divino.
  • Tragarse las palabras: los que tienen un secreto (‘Ya dije demasiado’).

IDIOMAS:

  • Conflicto con el nacionalismo. Hijos de familia con doble o múltiples etnias. Conflicto del que no habla la lengua del otro (que la habla perfectamente). Hijos de inmigrantes (forzados a partir de su país).
  • Rechazo al invasor.
  • Memoria ancestral del padre que masacró a su familia pero de la que queda algún sobreviviente.
  • Estrés en relación con una persona que hablaba el idioma con el cual se tiene la dificultad

ORTOGRAFÍA:

  • Conflicto en relación con las órdenes (provenientes habitualmente del padre o del lado masculino de la madre).
  • Conflicto respecto a textos jurídicos (leyes, procesos, etc.).

MATEMÁTICAS:

  • Conflicto de no ser tenido en cuenta (‘No me tienen en cuenta, en consideración)..
  • Concebido por un ‘error de cálculo’.
    SUMAS:
  • Conflicto con presencia de hijos ilegítimos ‘de más’, Hay que restarlos.
  • Conflicto por no poder acumular.
  • Conflicto por la presencia de un hermano o hermano ‘de más’.
    RESTAS:
  • Conflicto en relación con pérdidas, confiscaciones, sustracciones, abortos, etc.
  • Ser ‘quitado’ de uno de los padres en el proceso de divorcio.
    DIVISIONES:
  • Conflicto de separación; el niño no quiere que la pareja se separe..
  • Conflicto por sentirse separado (no saber o no haber sabido de qué lado ponerse, a favor de quién inclinarse, qué actitud tomar) en una disputa, un desacuerdo, etc.
    MULTIPLICACIONES:
  • Conflicto con la multiplicación de la familia (familia reconstruida, padres e hijos múltiples).
  • El niño rehúsa «multiplicar» a sus padres.
  • La descendencia, multiplicarse, reproducirse = estrés. (‘Creced y multiplicaos’).
    CALCULAR LÍMITES::
  • Buscar en la etapa de proyecto y sentido a quién le costó poner límites en su territorio, en un tiempo límite.
    ALGEBRA:
  • Conflicto con el desconocido, la incógnita ‘X’ (‘NO conocerás a tu madre o a tu padre’, etc.) o con los cromosomas.

FÍSICA:

  • Estrés con las leyes de la naturaleza, como la gravedad (por ejemplo: en la genealogía, una persona comete suicidio lanzándose al vacío).
  • Estrés con medios físicos (sondas, agujas…) para abortar.
  • Estrés respecto a las leyes (de la física o en general) o a las fórmulas.

QUÍMICA:

  • Conflicto respecto a medicamentos o médicos, una aversión contra los médicos o medicamentos.
  • Muertes por reacciones químicas (gases, fuego, hielo, veneno, sobredosis de cualquier tipo, etc.).

DEPORTES:

  • Memoria de desvalorización respecto al ejercicio físico o respecto a los movimientos (AH).
  • Deportes de equipo: Estrés respecto a las nociones de ataque y defensa.
  • Carrera: «No hay que estar en la vanguardia… para no ser los primeros en ser abatidos por el enemigo».

GEOGRAFÍA:

  • Estrés en relación con ciertos países, con los mapas (por ejemplo: ancestro que se perdió y que leyó mal un mapa, poniendo en peligro su vida); estrés respecto a ciertos temas (por ejemplo, los ríos, cuando hubo ahogados en la genealogía); estrés respecto a los límites, fronteras, etc.

HISTORIA:

  • Estrés en relación con las guerras (memoria de campo de batalla), las conquistas u otros temas a menudo estudiados en Historia.
  • Estrés respecto a la filiación o a las historias crueles que nos contaban cuando éramos chicos.

MIEDO AL EXÁMEN:
Ver la relación en las siguientes simbologías:

  • El embarazo = la preparación al examen.
  • El parto = el test, el examen, la hora de la verdad.
  • El trabajo de dilatación del cuello del útero = la preparación.
  • La expulsión = el examen, el momento en que sabemos si pasamos o no.
  • La maternidad, la sala de parto = el lugar de trabajo (la escuela para los estudiantes).
  • La partera, el ginecólogo = los que me ayudan a pasar, los que me preparan.
  • El enema = diarreas justo antes de entrar en el examen.

Si se presentan dificultades escolares, es importante revisar la historia del clan familiar, ver en qué aspectos estuvo el estrés y si se relaciona con las dificultades presentes del individuo. Al hallar el conflicto origen, hará que el cerebro desactive el programa que ejecuta para ‘protegernos’ de un estrés similar, por lo que ya no será dificultoso encargarse de esa materia y permitirá un mejor desempeño del individuo.

IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.

¡Si lo deseas, te acompaño a encontrar el origen de cualquier síntoma e iniciar tu sanación!.
¡PONTE EN CONTACTO CONMIGO!

Órganos y Emociones

Anemia

jplbio

La Medicina nos dice que la Anemia es una disminución de uno o varios elementos componentes de la sangre, generalmente los glóbulos rojos, más precisamente de la cantidad de hemoglobina contenida en una unidad de volumen de sangre. La hemoglobina es un pigmento que permite el transporte de oxígeno de los pulmones a los tejidos del organismo.

Desde la biodesprogramación, observamos el síntoma como una solución biológica que el cerebro inconsciente a través de la ejecución de un programa de supervivencia, intenta resolver un conflicto que el individuo es incapaz de solucionar conscientemente. En el caso de la anemia, la afección se produce en la sangre, que simbólicamente representa a ‘mi familia’, entonces si se viven conflictos con ellos, el cerebro puede considerar que ‘mi familia’, ‘mi sangre’ representa un peligro para mi supervivencia y en el intento de solucionar ese conflicto va a disminuir los componentes sanguíneos, como si de esa forma redujera el daño que me provoca mi familia, ‘mi sangre’.

VARIANTES:

  • Desvalorización global en el linaje de sangre, especialmente por incesto y la consanguineidad.
  • La mezcla con la sangre impura, debilidad de la sangre de la consanguineidad y el incesto.
  • Desvalorización de uno en lo que lo hace vivir, lo que transporta la vida; clima de vida o de muerte en el linaje de sangre:
    Glóbulos rojos: Si hay clima de vida o muerte.
    Glóbulos blancos: Si hay clima de ataque/defensa.
    Plaquetas: Si se orienta a la agregación o disgregación del clan (imposibilidad de reunir al clan).
  • ¿Quién me chupa la sangre en la familia?

En estrés se produce una osteólisis que alcanza la médula y baja la producción de células sanguíneas y produce la anemia. En reparación se regenera naturalmente la sangre en cuatro etapas; la primera es un aumento importante de los glóbulos blancos jóvenes (blastos) para proteger a los glóbulos rojos y plaquetas que se van a generar luego. Esta reparación es exactamente una leucemia, también conocida como cáncer en la sangre y lejos de generar daños, el cuerpo está reparando una anemia.

Si presento este síntoma debería indagar en mis relaciones familiares e identificar aquellas que pueden estar afectando mi estado emocional y me hagan sentir disminuido/a, evitando el silencio, cabe la posibilidad de manifestar mi opinión, para que de forma consciente se le pueda dar una resolución satisfactoria al conflicto y recuperar así la salud.

IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.

¡Si lo deseas, te acompaño a encontrar el origen de cualquier síntoma e iniciar tu sanación!.
¡PONTE EN CONTACTO CONMIGO!

Órganos y Emociones

Insomnio

jplbio

La medicina define a este síntoma como un trastorno del sueño, ya sea en su duración como en su calidad.

La Biodesprogramación analiza el síntoma como una solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado para resolver un conflicto que el individuo conscientemente no puede.

Al observar el resultado, determinamos que la función del insomnio es mantener al individuo en alerta y eso sucede porque el cerebro interpreta que existe un peligro o amenaza y es necesario estar despierto por si sucede. Ese peligro puede ser real o simbólico y apenas un pensamiento puede activar la alerta.

VARIANTES:

  • Es un signo mayor de una depresión nerviosa crónica encubierta o patente (CS).
  • Puede originarse en un conflicto de miedo (especialmente en los chicos). Si hay pesadillas, corresponden a la descodificación de ese conflicto biológico. ¿Qué sucedió durante la noche? (CS).
  • Inseguridad: «Quiero controlarlo todo» o miedo a perder el control de una situación.
  • Dificultad en posicionarse, en tomar decisiones.
  • Tensión, ansiedad, culpabilidad (por ejemplo: «Mañana tendré que… y no estoy listo, no me preparé ).
  • Ligado a lo traumático, a la muerte, a lo desconocido.
  • «De noche puedo tener mi momento íntimo, ser yo» (Ludmila Jorolskaya).

Quien padece este síntoma debe revisar cuales son sus preocupaciones y pensamientos que evitan su descanso, ocuparse de aquellos conflictos que tienen solución, aceptar los que no la tienen o buscar una alternativa posible, que permita quitar la carga emocional que genera preocupación. Más acción y menos pensamientos, te acercan a la solución y evitan el síntoma.

IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.

¡Si lo deseas, te acompaño a encontrar el origen de este o cualquier otro síntoma e iniciar tu sanación!.
¡PONTE EN CONTACTO CONMIGO!