Etiqueta: biodescodificación

Órganos y Emociones

Ronquidos

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La Medicina nos dice que el ‘Ronquido’ es el ruido producido por la vibración del velo del paladar al inspirar. El ronquido sólo aparece en la inspiración. Un ronquido muy sonoro, entrecortado por pausas, constituye el signo clínico principal de una apnea del sueño.

Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como la solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado para resolver un conflicto que el individuo es incapaz de resolver conscientemente. En el caso del ronquido, es como el ladrido del perro guardián, que por alguna razón da aviso de su presencia y de esa manera logra alertar a quien desee entrometerse con él. La razón particular estará relacionada con una información previa que el cerebro inconsciente conoce para cada caso, que en términos generales, tendrá como base un MIEDO, un conflicto vivido con anterioridad, en mi propia vida o en la de un ancestro del que soy doble y que ahora el cerebro con ese ‘ladrido’ busca evitar que se repita. Dentro de la variantes, se pueden ver algunos ejemplos de la información asociada que desencadena este síntoma.

VARIANTES:

  • Ya sea pedir socorro, ya sea querer alejar el peligro. ‘Cumplo el rol del perro… Si ronco, los intrusos saben que la casa no está vacía’.
  • No poder atrapar el bocado con la nariz (siendo el bocado, habitualmente, la pareja sexual, porque toda esa zona cefálica está en relación con la asociación sexual).
  • Conflicto por no poder tener intimidad olfativa con el ser querido.
  • «Quiero que se ocupen de mí durante mi sueño» (el otro debe quedarse despierto).
  • Conflicto por haber sufrido de chico la soledad del sueño, con miedos. Al dormir acompañado, reparación del «Quiero alejar el peligro».
  • «Esta relación no es lo que yo esperaba»: Solución = cuartos separados.
  • En estudio: se trata de una constelación esquizofrénica (no estamos conscientes cuando se produce, estamos fuera de la realidad), que relacionaría un miedo a la invasión o un susto violento y un conflicto de separación.
  • ‘¡Duermen ya o los mato!»; «¡Si en cinco minutos no duermen, los tiro al pozo con los lobos!».

Buscar la vivencia acompañada del miedo indicado hará que el síntoma desaparezca o se reduzca. Es importante descubrir qué vivencias estoy repitiendo, además de revisar con qué personas convivo, ya que muchas veces esas personas, o la persona con la que comparto cama/sueño, es el doble simbólico de la persona con la que tuve el conflicto (miedo) y como el cerebro no encuentra diferencias entre ellas, creerá que estás en peligro nuevamente, por lo que el ‘ladrido’ aparecerá como la solución para alejarla de mi lado.

IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.

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Órganos y Emociones

Bronquios

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La Medicina nos dice que los Bronquios son los conductos aéreos que sirven de canal al aire que proviene del exterior hasta el pulmón y que luego permiten la exhalación de los desechos de vuelta hacia al exterior.

En la fase de estrés, hay ulceraciones de la mucosa bronquial, que pueden estar acompañadas del debilitamiento de la musculatura bronquial y de los músculos espiratorios, lo que puede producir ciertos inconvenientes al exhalar.
En fase reparación, hay inflamación de la mucosa bronquial acompañada de una multiplicación celular que terminará con la restitución integral de la mucosa.

Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como una solución biológica que el cerebro inconsciente ha ejecutado para resolver un conflicto que el individuo es incapaz de solucionar conscientemente y analizando la función del órgano afectado, nos da más información del estrés que se ha vivenciado. En el caso de los bronquios, su función principal es llevar aire hacia los pulmones, por lo que en estrés su función aumenta y para eso el cerebro manda a ‘ensancharlos’, permitiendo así el ingreso de más aire en menos tiempo, pero ese ‘ensanchamiento’ dañará la mucosa y las células que los recubren en su interior, algo que al finalizar el conflicto se deberá reparar y es ahí cuando se harán evidentes los síntomas.
Esa necesidad de aire, que también simboliza ‘vida’, se debe a que el individuo necesita defender algo de su ‘territorio’ (Lo que ama o considera suyo) y al estar más oxigenado será más apto para la pelea.
Por lo explicado, podemos concluir que los bronquios se afectarán por ‘broncas’, enojos o miedos, generados en la necesidad de defender algo del territorio que no se desea perder o que puede estar en riesgo la vida (aire).
Se considera un programa ‘masculino’, ya que la Biología ha asignado la función de ‘defensa’ al ‘macho’ o a quien desempeñe ese rol independientemente de su sexo.

VARIANTES:

  • Conflicto de miedo en el territorio; el enemigo aún no ha hecho irrupción, pero el peligro es inminente.
  • Programa masculino que puede aparecer en mujeres que por ciertas circunstancias funcionan en ese rol (masculino), debido a un daño en el hemisferio izquierdo del cerebro, por el cambio hormonal de la menopausia, posicionamiento de autoridad, lesbianismo o por ser zurda.
  • Conflicto de miedo a la muerte, miedo arcaico de asfixiarse, de no poder seguir respirando, miedo visceral vital (el bocado es el aire), peligro inminente. Básicamente también puede referirse a perderse a sí mismo como territorio de uno mismo.
  • Amenaza de pérdida de territorio, amenaza en la pareja, en relación con el trabajo, la familia, etc.
  • Disputas familiares.
  • Conflicto de incesto y consanguineidad.
  • Vivencia de «Soy un cornudo» en la tonalidad de «¿Qué dirán? Voy a ser el hazmerreír de todos».
  • Si el miedo es el factor dominante: bronquio izquierdo en el diestro; bronquio derecho en el zurdo. Si el elemento territorio predomina, será en el bronquio correspondiente a la destreza.
    CÁNCER:
  • Resolución de una amenaza mayor.
    SUBMUCOSA:
  • Conflicto de no poder atrapar la bocanada de aire.
  • MUSCULATURA:
  • «Me siento impotente frente a personas que invaden mi territorio y me ‘chupan el aire’.
    BRONQUITIS:
  • Fase de reparación de un conflicto humano en general ligado al territorio (disputas) o de amenaza en el territorio.
  • «¿Qué dirán?», celos, etc.
    BRONQUIECTASIA (dilatación):
  • Conflicto humano en general ligado al territorio, con sumisión a un orden establecido o al otro.
  • Como si hubiera que aumentar el territorio, en una tonalidad de conflicto humano en general ligado al territorio.
    BRONCOESPASMO:
  • Es necesario que algo potencialmente mortal para nosotros no entre en el fondo de nuestros pulmones, en una subtonalidad sutil en la que hemos detectado que el «agresor» ya está aquí, en el
    presente que transcurre.
  • Conflicto por haber respirado agua, ahogarse.
    BRONQUIOLITIS:
  • Enfrenta al niño a sus primeros miedos de separación (al igual que la otitis). Puede ser en memoria de lo que sucedió en el embarazo y/o el parto.
    BRONCONEUMONÍA:
  • Buscar la disputa que se vivió y que implicó una muerte o una enorme separación.
    CÁNCER DE LA GLÁNDULA BRONQUIAL:
  • Conflicto de conjunción (bronquios y alvéolos). Conflicto humano en general ligado al territorio + miedo a morir.
    MUCOSA:
  • Conflicto de separación (peleas), asma en fase de reparación. Conflicto ligado al territorio (invasión).

IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.

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Órganos y Emociones

Daltonismo

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La Medicina nos dice que el ‘Daltonismo’ es un trastorno hereditario de la visión de los colores, especialmente del rojo y el verde. El gen portador se encuentra en el cromosoma X; un varón lo desarrolla siempre si lo recibió de la madre, una niña lo desarrolla solamente si lo recibió de su madre y de su padre.

Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como la solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado para resolver un conflicto que el individuo es incapaz de solucionar conscientemente. También sabemos que la enfermedad no se hereda, sino que se hereda la información que hace que el cerebro perciba el mundo de la misma manera que nuestros ancestros y por consecuencia se padezcan las mismas enfermedades, algo que nos da dominio absoluto de sanar, ya que si se trabaja en la propia información interior, se puede lograr revertir cualquier síntoma.
En el caso del Daltonismo, lo que el cerebro busca es proteger al individuo de ver ciertos colores, ya que en la información previa que posee, existe una asociación entre ese color y una vivencia que representa un alto estrés o sufrimiento, por lo que en su eficiencia e inocencia, el color que esté asociado al peligro va a ser bloqueado por la mente y no se verá como tal, lo que se traduce en una solución que evita que el individuo en presencia de ese color, recuerde o viva por asociación el mismo estrés o peligro..

VARIANTES:

  • Estrés en relación con un color. «No puedo ver ese/os color/es que me recuerda/n mi mayor sufrimiento.
  • El color oculto o en mini-maxi-esquizofrenia es la muerte.
  • Lo que representa el color: no es posible interpretar el color.
  • Azul: Realeza.
  • Amarillo: Sabiduría.
  • Marrón: Enfermedad.
  • Verde: Sanación, Irlanda.
  • Rojo: Sangre derramada.
  • Naranja: Cura, pulsiones.
  • Azul oscuro, violeta, gris oscuro: Tormenta.
  • Rojo-verde: Irlandés, memoria de campo de batalla (sangre sobre la hierba). Cirujano: memoria de campo operatorio.

Si se padece de este síntoma, se deberá determinar cuáles son los colores que no se perciben de forma correcta y buscar en la historia familiar, qué incidencia tuvieron en relación a un estrés o peligro vivenciado, ya que esa información ha sido transmitida en el ADN y se requiere cierta combinación de cromosomas para que se manifieste. Si bien las variantes son indicios para orientar la búsqueda del conflicto, la asociación color / peligro responderá exclusivamente a la historia personal a revisar.

IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.

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Intolerancia a la lactosa

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La Medicina nos dice que la lactosa es un tipo de azúcar que se encuentra en la leche y otros productos lácteos, que para ser digerida el cuerpo necesita una enzima llamada Lactasa. La intolerancia a la lactosa se presenta cuando el intestino delgado no produce suficiente cantidad de esta enzima y se alteran los procesos digestivos.

Cabe destacar aquí, como opinión y observación personal, que el Homo Sapiens es el único animal que toma leche de otra especie y lo sigue haciendo cuando es adulto, incluso es común que ingiera leche de vaca, que está diseñada naturalmente para hacer crecer un animal que de adulto puede pesar entre 700 y 1000 kilos en relación a un cuerpo humano que sólo representa un 10 % de ese peso. La leche es un producto controversial en materia de alimentación que sería importante considerar si realmente es beneficiosa para el organismo.

Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como una solución biológica a un conflicto que el individuo es incapaz de resolver conscientemente. En este caso, la intolerancia a la lactosa, funciona como una alergia, es decir, el organismo en presencia de ese alimento, va a generar una reacción de estrés porque en la información que el cerebro maneja, está asociada a un ‘peligro’ o ‘conflicto’ del cual el cerebro busca protegernos para que no se vuelva a repetir.
Al afectarse el sistema digestivo, que es el encargado de ‘aceptar’ lo que ingresa al cuerpo, los síntomas nos indican que el conflicto es de ‘No aceptar’ y si a eso le sumamos el simbolismo de la lactosa / leche, que representa a la madre, el conflicto general posiblemente esté asociado a “no aceptar a mamá” o el alimento que ella me da o me dió; nutrición que incluye también el alimento emocional, que si estaba cargado de cierta toxicidad, el cuerpo va a reaccionar para protegernos de todo lo que esté asociado a él, la lactosa o cualquier cosa que represente a mamá.

VARIANTES:

  • Fuerte conflicto con la madre.
  • Rechazo de la madre respecto a su embarazo o la lactancia.
  • Madre rechazada.
  • Conflicto de tenor alimenticio (y su simbología emocional).

Si padeces de este síntoma es importante que se revise la relación con mamá, si te alimentó con su pecho cuando eras bebé, saber cuál fue estado emocional durante tu embarazo y la relación con su madre (tu abuela). En el caso de no encontrar los indicios indicados en la propia vida, sería conveniente revisar las vivencias de aquellos ancestros de los que sos doble y ver si en su vida aparecen vivencias con las características ya dispuestas.
Muchas veces se lucha con la figura de la madre, pero es importante poder integrar el 100 % de lo que ella es, sin querer cambiarla, aceptarla con lo que te gusta y con lo que no, es la madre perfecta para tu evolución personal.

IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.

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Cirrosis

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La Medicina nos dice que la ‘Cirrosis’ es una enfermedad crónica del hígado caracterizada por una reorganización de los tejidos y una alteración celular. La cirrosis es una de las primeras causas de mortalidad en los países industrializados. Aparece como una esclerosis del tejido hepático, con desarrollo de una red de cicatrices fibrosas y nódulos de regeneración en el hígado.

Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como la solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado para resolver un conflicto que el individuo no puede solucionar conscientemente. En el caso del hígado, sabemos que una de sus funciones principales es la de almacenamiento de nutrientes (vitaminas y minerales), que se depositarán allí para que el organismo disponga de ellos cuando haga falta. En el caso de vivir conflictos de CARENCIAS, es decir, en el que el cerebro percibe que pueden escasear los nutrientes, ya sea reales o simbólicos, como lo es nutrición emocional, ordenará al hígado a aumentar su función para almacenar más nutrientes, pero este síntoma en exceso puede desencadenar un cáncer de hígado. Pasado el estrés, resuelta la carencia, el hígado entrará en etapa de reparación y es ahí cuando aparecerá la ‘Cirrosis’, que como nos indica la Medicina, se presenta con cicatrices y nódulos de regeneración, que son la señal de que el cerebro está reparando el hígado de aquellas modificaciones que hicieron falta al momento de tener que aumentar su función ante el conflicto.

VARIANTES:

  • Fase de reparación o cicatrización de un cáncer de hígado.
  • Estar demasiado atado a las cosas del pasado. Conflicto de carencia de renovación.
  • Búsqueda perpetua de la verdad (carencia) en el vientre de la madre, donde todo es de color de rosa.
  • Carencia de adaptación.
  • Fuerte conflicto con la madre, en el que es mejor ahogarse en alcohol que enfrentarla.
  • Certeza de morir en el alcohol (o simbología del alcohol).

Es común que se asocie este síntoma con el alcoholismo y es porque el individuo que bebe, sufre una gran CARENCIA emocional, que busca a través de la bebida llegar a su padre (simbología del alcohol) que posiblemente ha sido bloqueado (consciente o inconscientemente) por la autoridad de la madre.

Si padeces de este síntoma es importante que lo consideres una reparación de tu hígado y que lo acompañes en el proceso. También se deben revisar cuáles fueron las carencias de alimento, real o emocional, que viviste en tu vida o que se han vivido tu clan familiar, tomar consciencia de ello hará que la reparación se acelere y se pueda volver a la normalidad lo antes posible. Al contrario de la Medicina no creemos que los síntomas (enfermedades) sean crónicos, si eso sucede, es porque no se ha resuelto el conflicto que le está dando origen, o que la resolución es temporal y se vuelve a caer una y otra vez en él.

IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.

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Órganos y Emociones

Esterilidad

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La Medicina nos dice que la ‘Esterilidad’ es la Incapacidad de concebir.

Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como la solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado para resolver un conflicto que el individuo no puede solucionar conscientemente.

En el caso de la ‘Esterilidad’, el resultado que el síntoma presenta es claro, ya que está evitando tener hijos y eso puede deberse a que existe una información o estrés previo en las vivencias personales o del clan familiar, en que tener hijos es peligroso o se sufre (estrés) por ello.

VARIANTES:

  • Conflicto por no dar la vida (querer, poder o deber).
  • Dramas en relación con los niños; por ejemplo, genocidios o muertes prematuras. ‘¿Para qué tener hijos si los exterminan?’.
  • Si durante el embarazo los progenitores están en un ‘no deseo’ consciente o inconsciente de hijos, puede programarse esterilidad en el/la hijo/a.
  • ‘Mejor no tener hijos que tener un hijo minusválido’ o ‘Si tengo un hijo, me muero’.
  • Cualquier conflicto que afecte un órgano genital puede producir esterilidad, tanto en el hombre como en la mujer, si la lógica conflictual es la de no tener hijos.

Si presentas este síntoma deberías revisar la historia familiar y ver qué sucede con los hijos, ya que tu inconsciente te está previniendo que los tengas para evitar así el estrés ya sufrido por alguien en la familia, o de lo que has vivido tú como hijo/a. También sería importante saber si fuiste un hijo/a deseado/a, ya que es un dato que toda persona debería saber, porque repercute en muchos aspectos de su vida, incluida la capacidad de concebir o procrear.

IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.

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Órganos y Emociones

Dificultades escolares

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Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma o el comportamiento como la solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado para resolver un conflicto que el individuo no puede solucionar conscientemente. En el caso de las dificultades escolares, el cerebro posee una información previa que le indica que existe un estrés o ‘peligro’ relacionado a una materia o a una disciplina determinada y por ese motivo hará lo que esté a su alcance para que el individuo no tenga que exponerse al mismo estrés.

Es muy probable que el estrés o ‘peligro’ del que se busca protección pertenezca a historias ancestrales o de la etapa de proyecto y sentido del individuo (concepción, embarazo, parto o los 3 primeros años de vida). Por eso, una dificultad puntual proveerá información del tipo estrés vivenciado con anterioridad.

VARIANTES:

LENGUA:

  • Dificultad con la lengua hablada: conflicto con relación a la inmigración y al contacto con otras lenguas.
  • Dificultad en separar las palabras (el niño las escribe unidas una al lado de la otra): cuando el niño nació, hubo un espacio y el chico se cayó de la mesa de parto.
  • El niño separa las letras de las palabras: los padres tuvieron problemas de dinero y les costaba llegar a fin de mes, a unir las dos puntas.
  • Problemas con las consonantes: fuertes preocupaciones de los padres en relación con lo terrenal, lo material, el trabajo.
  • Problemas con las vocales: en relación con lo celestial, con lo divino.
  • Tragarse las palabras: los que tienen un secreto (‘Ya dije demasiado’).

IDIOMAS:

  • Conflicto con el nacionalismo. Hijos de familia con doble o múltiples etnias. Conflicto del que no habla la lengua del otro (que la habla perfectamente). Hijos de inmigrantes (forzados a partir de su país).
  • Rechazo al invasor.
  • Memoria ancestral del padre que masacró a su familia pero de la que queda algún sobreviviente.
  • Estrés en relación con una persona que hablaba el idioma con el cual se tiene la dificultad

ORTOGRAFÍA:

  • Conflicto en relación con las órdenes (provenientes habitualmente del padre o del lado masculino de la madre).
  • Conflicto respecto a textos jurídicos (leyes, procesos, etc.).

MATEMÁTICAS:

  • Conflicto de no ser tenido en cuenta (‘No me tienen en cuenta, en consideración)..
  • Concebido por un ‘error de cálculo’.
    SUMAS:
  • Conflicto con presencia de hijos ilegítimos ‘de más’, Hay que restarlos.
  • Conflicto por no poder acumular.
  • Conflicto por la presencia de un hermano o hermano ‘de más’.
    RESTAS:
  • Conflicto en relación con pérdidas, confiscaciones, sustracciones, abortos, etc.
  • Ser ‘quitado’ de uno de los padres en el proceso de divorcio.
    DIVISIONES:
  • Conflicto de separación; el niño no quiere que la pareja se separe..
  • Conflicto por sentirse separado (no saber o no haber sabido de qué lado ponerse, a favor de quién inclinarse, qué actitud tomar) en una disputa, un desacuerdo, etc.
    MULTIPLICACIONES:
  • Conflicto con la multiplicación de la familia (familia reconstruida, padres e hijos múltiples).
  • El niño rehúsa «multiplicar» a sus padres.
  • La descendencia, multiplicarse, reproducirse = estrés. (‘Creced y multiplicaos’).
    CALCULAR LÍMITES::
  • Buscar en la etapa de proyecto y sentido a quién le costó poner límites en su territorio, en un tiempo límite.
    ALGEBRA:
  • Conflicto con el desconocido, la incógnita ‘X’ (‘NO conocerás a tu madre o a tu padre’, etc.) o con los cromosomas.

FÍSICA:

  • Estrés con las leyes de la naturaleza, como la gravedad (por ejemplo: en la genealogía, una persona comete suicidio lanzándose al vacío).
  • Estrés con medios físicos (sondas, agujas…) para abortar.
  • Estrés respecto a las leyes (de la física o en general) o a las fórmulas.

QUÍMICA:

  • Conflicto respecto a medicamentos o médicos, una aversión contra los médicos o medicamentos.
  • Muertes por reacciones químicas (gases, fuego, hielo, veneno, sobredosis de cualquier tipo, etc.).

DEPORTES:

  • Memoria de desvalorización respecto al ejercicio físico o respecto a los movimientos (AH).
  • Deportes de equipo: Estrés respecto a las nociones de ataque y defensa.
  • Carrera: «No hay que estar en la vanguardia… para no ser los primeros en ser abatidos por el enemigo».

GEOGRAFÍA:

  • Estrés en relación con ciertos países, con los mapas (por ejemplo: ancestro que se perdió y que leyó mal un mapa, poniendo en peligro su vida); estrés respecto a ciertos temas (por ejemplo, los ríos, cuando hubo ahogados en la genealogía); estrés respecto a los límites, fronteras, etc.

HISTORIA:

  • Estrés en relación con las guerras (memoria de campo de batalla), las conquistas u otros temas a menudo estudiados en Historia.
  • Estrés respecto a la filiación o a las historias crueles que nos contaban cuando éramos chicos.

MIEDO AL EXÁMEN:
Ver la relación en las siguientes simbologías:

  • El embarazo = la preparación al examen.
  • El parto = el test, el examen, la hora de la verdad.
  • El trabajo de dilatación del cuello del útero = la preparación.
  • La expulsión = el examen, el momento en que sabemos si pasamos o no.
  • La maternidad, la sala de parto = el lugar de trabajo (la escuela para los estudiantes).
  • La partera, el ginecólogo = los que me ayudan a pasar, los que me preparan.
  • El enema = diarreas justo antes de entrar en el examen.

Si se presentan dificultades escolares, es importante revisar la historia del clan familiar, ver en qué aspectos estuvo el estrés y si se relaciona con las dificultades presentes del individuo. Al hallar el conflicto origen, hará que el cerebro desactive el programa que ejecuta para ‘protegernos’ de un estrés similar, por lo que ya no será dificultoso encargarse de esa materia y permitirá un mejor desempeño del individuo.

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Órganos y Emociones

Párkinson

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La Medicina nos dice que el Párkinson es una enfermedad neurológica crónica caracterizada por un temblor, una rigidez y una lentitud de movimientos. Se trata de una degeneración que afecta a las células nerviosas de un núcleo gris central, el locus niger. Esto produce una insuficiencia en la secreción de la dopamina, un neurotransmisor.

Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como una solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado ante un conflicto que el individuo no puede resolver conscientemente. En el caso del Párkinson, el conflicto asociado presenta una incoherencia en el movimiento, ya que afecta la parte del sistema nervioso relacionado con la movilidad; conocida para nosotros como una enfermedad de pregesto, es decir con un movimiento impedido, algo que también nos indica que ese impedimento estuvo acompañado de un miedo. Como hay una duda y miedo ante el movimiento, el cerebro activa el programa del Parkinson como una solución al conflicto: ‘Ahora no puedes mover esa parte, así desaparece la posibilidad de movimiento, por ende no habrá duda ni miedo que enfrentar.

VARIANTES:

  • Doble obligación motora en oposición: un deseo prohibido con miedo al castigo, a la pena.
  • Conflicto de atrapar o retener.
  • Conflicto por querer hacer el movimiento que no queremos hacer (violar, robar, masturbarnos, firmar, etc.). Conflicto de la mano que va a ejecutar un acto reprochable pero que vale la pena (aborto, robo…).
  • Miedo al futuro, miedo a no vivir más.. .por lo tanto, no terminamos las cosas.
  • ‘Quiero desbloquear el movimiento que quedó bloqueado toda mi vida’.
  • ‘Quisiera controlar pero no puedo’.
  • Enfermedad típica de la pareja de ancianos: el gesto se repite demasiado.
  • La mujer que hace el gesto de querer retener al marido que se está muriendo (o viceversa). El gesto se hace a pesar de la inutilidad. Por miedo al juicio, ella detiene el movimiento… y no llega hasta el fin.
  • Conflicto de querer y no querer, pero sin poder fijar las cosas, sin poder ir hasta el final.
  • Poder que no hemos podido ejercer.
  • El individuo debió acallar su miedo y ningún miedo era tan terrorífico como ese.
  • Con temblores transversales o laterales: Atrapar o repeler a alguien.
  • Con temblores verticales: Calma, calma, calma… Querer revivir a alguien que está muerto o muriendo.
  • Con temblores de las manos: Afecta los nervios de origen ectodérmico: conflicto de separación con el padre.

Si padeces de este síntoma es conveniente evaluar a partir de cuando comenzó a manifestarse y buscar a partir de allí esos momentos, en dónde estuvo la incoherencia en el movimiento, o hubo un deseo o necesidad de querer controlar algo o alguien y no poder.
Observar los movimientos involuntarios que se manifiestan en el síntoma, proveerán también más información acerca del movimiento impedido que dio origen al conflicto.

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Déficit de atención

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La Medicina nos dice que el ‘Déficit de atención’ o ‘Trastorno por déficit de atención’, es caracterizado por un patrón persistente de desatención que es más frecuente y grave que el observado habitualmente en sujetos de un nivel de desarrollo similar y que puede presentarse con hiperactividad.

Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como una solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado ante un conflicto que el individuo no puede resolver conscientemente. En el caso del ‘Déficit de atención’ el cerebro inconsciente intenta reflejar una o varias vivencias en las que fue necesario quitar la atención por el estrés nocivo que estuvieran causando. Normalmente son vivencias de la embarazada, que como sabemos el bebé percibirá de la misma forma y que luego se manifestará en el comportamiento del niño: ‘Poner atención es peligroso o estresante’.

VARIANTES:

  • Constelación esquizofrénica en las áreas de separación de ambos hemisferios, que es indicador de dos separaciones.
  • Estrés respecto a algo molesto (insistencia, injerencia, instigación, etc.) que no queríamos escuchar. Por ejemplo: la madre a la que, durante el embarazo, molestan siempre con el tema del bebé, o a la que el marido o la madre le dan consejos permanentes cuando ella solo quiere estar tranquila. La solución a lo cargoso es no prestar atención.
  • Memoria de haber revelado un secreto, de haber sabido demasiado y entregado a amigos. «No tendría que haber prestado atención a lo que oía».

Si un niño padece de este comportamiento, es importante que su madre revise que sucedió durante el embarazo y si en algún momento necesitó desviar la atención para evitar un estrés; incluso puede ser un deseo de quitar la atención al propio embarazo. Si la madre toma conciencia y encuentra el evento que le dio origen a ese estrés, se desprogramará a su hijo/a automáticamente. Para más detalles podés leer el artículo sobre ‘¿Por qué se enferman los niños?’

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Órganos y Emociones

Conjuntivitis

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La Medicina nos dice que la Conjuntivitis es una inflamación de la conjuntiva, de origen infeccioso, viral, parasitario o alérgico. La conjuntiva es una membrana casi transparente que recubre la parte blanca del ojo, la esclera, y también los párpados por su cara interior. Su función es proteger de agentes externos al globo ocular aunque interviene también en la formación de componentes de la lágrima y en la defensa inmunológica del ojo.

Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como una solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado ante un conflicto que el individuo no puede resolver conscientemente. En el caso de la Conjuntivitis, el órgano que presenta el síntoma es el ojo, por lo que su función nos indica que el conflicto está en la acción de ver, más precisamente de ‘no querer ver’ algo que se considera ‘sucio’. Por eso, la aparición del síntoma evita ver lo que no se desea y a su vez los microorganismos involucrados que aparecen siempre en la etapa de reparación, intentarán ‘limpiar la suciedad’ que he visto.

VARIANTES:

  • Inferior = madre; superior padre.
  • Juntos de por vida: «El tarado con quien nos juntamos de por vida».
  • Conflicto de separación, no poder soportar lo que vemos.
  • Ya no puedo verlo» + «atrapar a mi hijo con la vista» + punto de no retorno insoportable = llanto.
  • Conflicto de separación, asociado a la presencia de un parásito intestinal.
  • Conjuntivitis purulenta: Conflicto de visión sucia: no querer seguir viendo tal cosa sucia.
  • Conjuntivitis primaveral o estival: Visión sucia + gran estrés de separación a causa de un objeto u objetos precisos, todo asociado a una subtonalidad natural (juegos en el jardín, la calle, etc.).
  • Conjuntivitis virósica: Conflicto de visión muy sucia en relación con un conflicto de comunicación y/o circulación de las informaciones, con una subtonalidad de separación visual general.
  • Conjuntivitis bacteriana: Conflicto de visión muy sucia en relación con un conflicto de comunicación y/o de circulación de las informaciones.
  • Conjuntivitis alérgica: Conflicto de visión sucia, acoplado a un conflicto de separación y a la subtonalidad sutil (consciente o inconsciente) de repeticiones en el espacio y/o en el tiempo. La primera «A» es siempre importante, en la historia en relación con el alérgeno o la combinación precisa de alérgenos. Todo está junto la primera vez.

Si padeces de éste síntoma deberías preguntarte cuando apareció y a partir de allí encontrar esa vivencia que fue desagradable ver. Es común que a este síntoma se le atribuya una alta posibilidad de contagio, pero desde la Biodesprogramación sabemos que todo tiene su origen en lo emocional y si hay más de una persona ‘infectada’ es porque ellas vivieron un conflicto con la misma tonalidad descrita. Tomar consciencia de la vivencia que le dió origen, hará que el inconsciente resuelva el síntoma, acelere la reparación y el organismo vuelva a la normalidad en menos tiempo.

IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.

¡Si lo deseas, te acompaño a encontrar el origen de cualquier síntoma e iniciar tu sanación!.
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