La Medicina nos dice que la ‘Esterilidad’ es la Incapacidad de concebir.
Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como la solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado para resolver un conflicto que el individuo no puede solucionar conscientemente.
En el caso de la ‘Esterilidad’, el resultado que el síntoma presenta es claro, ya que está evitando tener hijos y eso puede deberse a que existe una información o estrés previo en las vivencias personales o del clan familiar, en que tener hijos es peligroso o se sufre (estrés) por ello.
VARIANTES:
Conflicto por no dar la vida (querer, poder o deber).
Dramas en relación con los niños; por ejemplo, genocidios o muertes prematuras. ‘¿Para qué tener hijos si los exterminan?’.
Si durante el embarazo los progenitores están en un ‘no deseo’ consciente o inconsciente de hijos, puede programarse esterilidad en el/la hijo/a.
‘Mejor no tener hijos que tener un hijo minusválido’ o ‘Si tengo un hijo, me muero’.
Cualquier conflicto que afecte un órgano genital puede producir esterilidad, tanto en el hombre como en la mujer, si la lógica conflictual es la de no tener hijos.
Si presentas este síntoma deberías revisar la historia familiar y ver qué sucede con los hijos, ya que tu inconsciente te está previniendo que los tengas para evitar así el estrés ya sufrido por alguien en la familia, o de lo que has vivido tú como hijo/a. También sería importante saber si fuiste un hijo/a deseado/a, ya que es un dato que toda persona debería saber, porque repercute en muchos aspectos de su vida, incluida la capacidad de concebir o procrear.
IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.
¡Si lo deseas, te acompaño a encontrar el origen de cualquier síntoma e iniciar tu sanación!. ¡PONTE EN CONTACTO CONMIGO!
Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma o el comportamiento como la solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado para resolver un conflicto que el individuo no puede solucionar conscientemente. En el caso de las dificultades escolares, el cerebro posee una información previa que le indica que existe un estrés o ‘peligro’ relacionado a una materia o a una disciplina determinada y por ese motivo hará lo que esté a su alcance para que el individuo no tenga que exponerse al mismo estrés.
Es muy probable que el estrés o ‘peligro’ del que se busca protección pertenezca a historias ancestrales o de la etapa de proyecto y sentido del individuo (concepción, embarazo, parto o los 3 primeros años de vida). Por eso, una dificultad puntual proveerá información del tipo estrés vivenciado con anterioridad.
VARIANTES:
LENGUA:
Dificultad con la lengua hablada: conflicto con relación a la inmigración y al contacto con otras lenguas.
Dificultad en separar las palabras (el niño las escribe unidas una al lado de la otra): cuando el niño nació, hubo un espacio y el chico se cayó de la mesa de parto.
El niño separa las letras de las palabras: los padres tuvieron problemas de dinero y les costaba llegar a fin de mes, a unir las dos puntas.
Problemas con las consonantes: fuertes preocupaciones de los padres en relación con lo terrenal, lo material, el trabajo.
Problemas con las vocales: en relación con lo celestial, con lo divino.
Tragarse las palabras: los que tienen un secreto (‘Ya dije demasiado’).
IDIOMAS:
Conflicto con el nacionalismo. Hijos de familia con doble o múltiples etnias. Conflicto del que no habla la lengua del otro (que la habla perfectamente). Hijos de inmigrantes (forzados a partir de su país).
Rechazo al invasor.
Memoria ancestral del padre que masacró a su familia pero de la que queda algún sobreviviente.
Estrés en relación con una persona que hablaba el idioma con el cual se tiene la dificultad
ORTOGRAFÍA:
Conflicto en relación con las órdenes (provenientes habitualmente del padre o del lado masculino de la madre).
Conflicto respecto a textos jurídicos (leyes, procesos, etc.).
MATEMÁTICAS:
Conflicto de no ser tenido en cuenta (‘No me tienen en cuenta, en consideración)..
Concebido por un ‘error de cálculo’. SUMAS:
Conflicto con presencia de hijos ilegítimos ‘de más’, Hay que restarlos.
Conflicto por no poder acumular.
Conflicto por la presencia de un hermano o hermano ‘de más’. RESTAS:
Conflicto en relación con pérdidas, confiscaciones, sustracciones, abortos, etc.
Ser ‘quitado’ de uno de los padres en el proceso de divorcio. DIVISIONES:
Conflicto de separación; el niño no quiere que la pareja se separe..
Conflicto por sentirse separado (no saber o no haber sabido de qué lado ponerse, a favor de quién inclinarse, qué actitud tomar) en una disputa, un desacuerdo, etc. MULTIPLICACIONES:
Conflicto con la multiplicación de la familia (familia reconstruida, padres e hijos múltiples).
El niño rehúsa «multiplicar» a sus padres.
La descendencia, multiplicarse, reproducirse = estrés. (‘Creced y multiplicaos’). CALCULAR LÍMITES::
Buscar en la etapa de proyecto y sentido a quién le costó poner límites en su territorio, en un tiempo límite. ALGEBRA:
Conflicto con el desconocido, la incógnita ‘X’ (‘NO conocerás a tu madre o a tu padre’, etc.) o con los cromosomas.
FÍSICA:
Estrés con las leyes de la naturaleza, como la gravedad (por ejemplo: en la genealogía, una persona comete suicidio lanzándose al vacío).
Estrés con medios físicos (sondas, agujas…) para abortar.
Estrés respecto a las leyes (de la física o en general) o a las fórmulas.
QUÍMICA:
Conflicto respecto a medicamentos o médicos, una aversión contra los médicos o medicamentos.
Muertes por reacciones químicas (gases, fuego, hielo, veneno, sobredosis de cualquier tipo, etc.).
DEPORTES:
Memoria de desvalorización respecto al ejercicio físico o respecto a los movimientos (AH).
Deportes de equipo: Estrés respecto a las nociones de ataque y defensa.
Carrera: «No hay que estar en la vanguardia… para no ser los primeros en ser abatidos por el enemigo».
GEOGRAFÍA:
Estrés en relación con ciertos países, con los mapas (por ejemplo: ancestro que se perdió y que leyó mal un mapa, poniendo en peligro su vida); estrés respecto a ciertos temas (por ejemplo, los ríos, cuando hubo ahogados en la genealogía); estrés respecto a los límites, fronteras, etc.
HISTORIA:
Estrés en relación con las guerras (memoria de campo de batalla), las conquistas u otros temas a menudo estudiados en Historia.
Estrés respecto a la filiación o a las historias crueles que nos contaban cuando éramos chicos.
MIEDO AL EXÁMEN: Ver la relación en las siguientes simbologías:
El embarazo = la preparación al examen.
El parto = el test, el examen, la hora de la verdad.
El trabajo de dilatación del cuello del útero = la preparación.
La expulsión = el examen, el momento en que sabemos si pasamos o no.
La maternidad, la sala de parto = el lugar de trabajo (la escuela para los estudiantes).
La partera, el ginecólogo = los que me ayudan a pasar, los que me preparan.
El enema = diarreas justo antes de entrar en el examen.
Si se presentan dificultades escolares, es importante revisar la historia del clan familiar, ver en qué aspectos estuvo el estrés y si se relaciona con las dificultades presentes del individuo. Al hallar el conflicto origen, hará que el cerebro desactive el programa que ejecuta para ‘protegernos’ de un estrés similar, por lo que ya no será dificultoso encargarse de esa materia y permitirá un mejor desempeño del individuo.
IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.
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La Medicina nos dice que el Párkinson es una enfermedad neurológica crónica caracterizada por un temblor, una rigidez y una lentitud de movimientos. Se trata de una degeneración que afecta a las células nerviosas de un núcleo gris central, el locus niger. Esto produce una insuficiencia en la secreción de la dopamina, un neurotransmisor.
Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como una solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado ante un conflicto que el individuo no puede resolver conscientemente. En el caso del Párkinson, el conflicto asociado presenta una incoherencia en el movimiento, ya que afecta la parte del sistema nervioso relacionado con la movilidad; conocida para nosotros como una enfermedad de pregesto, es decir con un movimiento impedido, algo que también nos indica que ese impedimento estuvo acompañado de un miedo. Como hay una duda y miedo ante el movimiento, el cerebro activa el programa del Parkinson como una solución al conflicto: ‘Ahora no puedes mover esa parte, así desaparece la posibilidad de movimiento, por ende no habrá duda ni miedo que enfrentar.
VARIANTES:
Doble obligación motora en oposición: un deseo prohibido con miedo al castigo, a la pena.
Conflicto de atrapar o retener.
Conflicto por querer hacer el movimiento que no queremos hacer (violar, robar, masturbarnos, firmar, etc.). Conflicto de la mano que va a ejecutar un acto reprochable pero que vale la pena (aborto, robo…).
Miedo al futuro, miedo a no vivir más.. .por lo tanto, no terminamos las cosas.
‘Quiero desbloquear el movimiento que quedó bloqueado toda mi vida’.
‘Quisiera controlar pero no puedo’.
Enfermedad típica de la pareja de ancianos: el gesto se repite demasiado.
La mujer que hace el gesto de querer retener al marido que se está muriendo (o viceversa). El gesto se hace a pesar de la inutilidad. Por miedo al juicio, ella detiene el movimiento… y no llega hasta el fin.
Conflicto de querer y no querer, pero sin poder fijar las cosas, sin poder ir hasta el final.
Poder que no hemos podido ejercer.
El individuo debió acallar su miedo y ningún miedo era tan terrorífico como ese.
Con temblores transversales o laterales: Atrapar o repeler a alguien.
Con temblores verticales: Calma, calma, calma… Querer revivir a alguien que está muerto o muriendo.
Con temblores de las manos: Afecta los nervios de origen ectodérmico: conflicto de separación con el padre.
Si padeces de este síntoma es conveniente evaluar a partir de cuando comenzó a manifestarse y buscar a partir de allí esos momentos, en dónde estuvo la incoherencia en el movimiento, o hubo un deseo o necesidad de querer controlar algo o alguien y no poder. Observar los movimientos involuntarios que se manifiestan en el síntoma, proveerán también más información acerca del movimiento impedido que dio origen al conflicto.
IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.
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La Medicina nos dice que el ‘Déficit de atención’ o ‘Trastorno por déficit de atención’, es caracterizado por un patrón persistente de desatención que es más frecuente y grave que el observado habitualmente en sujetos de un nivel de desarrollo similar y que puede presentarse con hiperactividad.
Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como una solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado ante un conflicto que el individuo no puede resolver conscientemente. En el caso del ‘Déficit de atención’ el cerebro inconsciente intenta reflejar una o varias vivencias en las que fue necesario quitar la atención por el estrés nocivo que estuvieran causando. Normalmente son vivencias de la embarazada, que como sabemos el bebé percibirá de la misma forma y que luego se manifestará en el comportamiento del niño: ‘Poner atención es peligroso o estresante’.
VARIANTES:
Constelación esquizofrénica en las áreas de separación de ambos hemisferios, que es indicador de dos separaciones.
Estrés respecto a algo molesto (insistencia, injerencia, instigación, etc.) que no queríamos escuchar. Por ejemplo: la madre a la que, durante el embarazo, molestan siempre con el tema del bebé, o a la que el marido o la madre le dan consejos permanentes cuando ella solo quiere estar tranquila. La solución a lo cargoso es no prestar atención.
Memoria de haber revelado un secreto, de haber sabido demasiado y entregado a amigos. «No tendría que haber prestado atención a lo que oía».
Si un niño padece de este comportamiento, es importante que su madre revise que sucedió durante el embarazo y si en algún momento necesitó desviar la atención para evitar un estrés; incluso puede ser un deseo de quitar la atención al propio embarazo. Si la madre toma conciencia y encuentra el evento que le dio origen a ese estrés, se desprogramará a su hijo/a automáticamente. Para más detalles podés leer el artículo sobre ‘¿Por qué se enferman los niños?’
IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.
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La Medicina nos dice que la Conjuntivitis es una inflamación de la conjuntiva, de origen infeccioso, viral, parasitario o alérgico. La conjuntiva es una membrana casi transparente que recubre la parte blanca del ojo, la esclera, y también los párpados por su cara interior. Su función es proteger de agentes externos al globo ocular aunque interviene también en la formación de componentes de la lágrima y en la defensa inmunológica del ojo.
Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como una solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado ante un conflicto que el individuo no puede resolver conscientemente. En el caso de la Conjuntivitis, el órgano que presenta el síntoma es el ojo, por lo que su función nos indica que el conflicto está en la acción de ver, más precisamente de ‘no querer ver’ algo que se considera ‘sucio’. Por eso, la aparición del síntoma evita ver lo que no se desea y a su vez los microorganismos involucrados que aparecen siempre en la etapa de reparación, intentarán ‘limpiar la suciedad’ que he visto.
VARIANTES:
Inferior = madre; superior padre.
Juntos de por vida: «El tarado con quien nos juntamos de por vida».
Conflicto de separación, no poder soportar lo que vemos.
Ya no puedo verlo» + «atrapar a mi hijo con la vista» + punto de no retorno insoportable = llanto.
Conflicto de separación, asociado a la presencia de un parásito intestinal.
Conjuntivitis purulenta: Conflicto de visión sucia: no querer seguir viendo tal cosa sucia.
Conjuntivitis primaveral o estival: Visión sucia + gran estrés de separación a causa de un objeto u objetos precisos, todo asociado a una subtonalidad natural (juegos en el jardín, la calle, etc.).
Conjuntivitis virósica: Conflicto de visión muy sucia en relación con un conflicto de comunicación y/o circulación de las informaciones, con una subtonalidad de separación visual general.
Conjuntivitis bacteriana: Conflicto de visión muy sucia en relación con un conflicto de comunicación y/o de circulación de las informaciones.
Conjuntivitis alérgica: Conflicto de visión sucia, acoplado a un conflicto de separación y a la subtonalidad sutil (consciente o inconsciente) de repeticiones en el espacio y/o en el tiempo. La primera «A» es siempre importante, en la historia en relación con el alérgeno o la combinación precisa de alérgenos. Todo está junto la primera vez.
Si padeces de éste síntoma deberías preguntarte cuando apareció y a partir de allí encontrar esa vivencia que fue desagradable ver. Es común que a este síntoma se le atribuya una alta posibilidad de contagio, pero desde la Biodesprogramación sabemos que todo tiene su origen en lo emocional y si hay más de una persona ‘infectada’ es porque ellas vivieron un conflicto con la misma tonalidad descrita. Tomar consciencia de la vivencia que le dió origen, hará que el inconsciente resuelva el síntoma, acelere la reparación y el organismo vuelva a la normalidad en menos tiempo.
IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.
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La Medicina nos dice que la Colitis es una inflamación aguda o crónica del colon, que puede ser de origen infeccioso o medicamentoso, o la consecuencia de una radioterapia o de una isquemia. Se presenta como una diarrea, a veces asociada a dolores abdominales.
Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como una solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado ante un conflicto que el individuo no puede resolver conscientemente. En el caso del sistema digestivo, cualquier afección que presente, estará ligada a un conflicto de ‘no poder aceptar’, justamente es el sistema encargado de aceptar lo que ingresa al cuerpo, ya sea alimento real o simbólico (emocional) y si hay algo que ‘no puedo digerir’, ‘no puedo aceptar’, el cerebro aumentará la función de este sistema. En el caso puntual de la colitis, el cerebro se encuentra ante un conflicto que se considera ‘sucio’ o una ‘mierd*’, que el individuo no puede aceptar y que tiene una necesidad inmediata de deshacerse de él.
VARIANTES:
Tumor de la luz del colon: «No puedo digerir».
Disputa entre nosotros y nuestros prejuicios: los aceptamos, los rechazamos.
«Me quiero sacar a mi madre (o de quien sufro cosas que me hace como chanchadas) de encima». COLITIS CRÓNICA:
Vivimos cosas indigestas a repetición, reincidentes a menudo. Las solucionamos y vuelven a empezar. «Sufro, en un clima de pasividad, de fatalidad y de impotencia, respecto aún orden establecido, dominador».
Gran dificultad en identificar lo que somos realmente. Ideas preconcebidas que tenemos y que no logramos eliminar. Conflicto con la autoridad exterior, con quien discutimos. COLITIS ESPASMÓDICA:
Conflicto de no querer digerir una chanchada, con impotencia y en sumisión a órdenes recibidas. Imposibilidad de oponerse, obediencia forzada, sentirse dominado.
«Estoy en combate permanente con una autoridad que me impide ser yo mismo». COLITIS ULCEROSA:
Conflicto por ver el fin de la vida (o de esta vida) acercarse.
Subtonalidad de una depresión. «No puedo digerir el bocado», en términos de impotencia.
Si padeces de este síntoma deberías revisar cuando comenzó y a partir de allí buscar la situación que no puedes aceptar y necesitas terminar rápidamente. Es importante entender que no controlamos nada de lo que sucede fuera de nosotros, en la vida, por lo que muchas veces se van a presentar situaciones y personas con las que no vamos a coincidir, por lo que sería conveniente entrenar la ‘aceptación’ de lo que no puedo controlar o si es necesario, encontrar la forma y el momento para expresar lo que siento y así no cargar con emociones que luego terminan enfermando el cuerpo.
IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.
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Según la Medicina, un ‘Desmayo’ o ‘Pérdida de conocimiento’ es la ruptura de contacto entre la conciencia y el mundo exterior. Una pérdida de conocimiento puede ser completa o parcial, brutal o progresiva y de una duración variable (desde algunos segundos hasta media hora). Una pérdida de conocimiento completa es llamada «síncope» si aparece brutalmente y dura poco tiempo; si se prolonga se lo denomina ‘coma’.
Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como una solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado ante un conflicto que el individuo no puede resolver conscientemente. En el caso del desmayo, claramente hay una necesidad importante de cortar o terminar radicalmente con el conflicto, por lo que el cerebro interpreta que perdiendo la conciencia, se libera inmediatamente de él.
VARIANTES:
Escapo a mis problemas.
Solución para no sentir nada más.
Quiero deshacer lo hecho, desaparecer.
«Necesito que mi madre no se fusione tanto conmigo».
El dato que ingresó a la conciencia es inaceptable, no se puede procesar, no lo puedo manejar: «la máquina se tilda». Verificar los pensamientos u otros datos (sensoriales) que ingresaron antes del desmayo.
Si padeces de desmayos, revisa en tu historia personal de que deseas escapar y no lo estás logrando. Recuerda que el expresar tus emociones y mantener una coherencia entre lo que sientes interiormente y lo que logras expresar o hacer, es importante para evitar que el inconsciente tome el control y manifieste algún síntoma. Siempre se pueden encontrar las palabras y la forma de comunicar algo que no estamos de acuerdo, lo que aporta en mantener la paz y por consecuencia la salud.
IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.
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Se define la ‘Ansiedad como un sentimiento de inquietud profunda que altera las capacidades cognitivas y de funcionamiento cotidiano de la persona que la padece.
La ‘Ansiedad’ es el nombre que se le da a un programa biológico que el cerebro ejecuta para mantener la supervivencia del individuo, es la herramienta de nuestro cerebro que constantemente está alerta ante los ‘Peligros’ y que sin ella el ser humano permanecería inconsciente. Es la señal que indica ‘No tocar eso que te puedes quemar’, la que hace que miremos hacia los lados antes de cruzar la calle, toda y cualquier alerta que tenga la intención de cuidarnos, pero ese mecanismo actuando de forma exagerada se puede volver patológico e impedir el funcionamiento ‘normal’ de la vida, incluso en casos más extremos puede manifestarse como ‘Ataques de pánico’.
Cuándo el mecanismo de la ‘Ansiedad’ recibe una señal de peligro, que puede llegar por cualquier estímulo que el cerebro perciba a través de los sentidos e incluso un simple pensamiento puede activarlo, se ‘enciende’ la alarma y comienza un proceso para adaptar el cuerpo a ese momento de estrés, hay que hacer frente a la amenaza, al depredador y para eso pone en marcha otro programa biológico de supervivencia que prepara al organismo para el ataque o la huida, incluso a veces para entrar en parálisis (Tanatosis), un programa muy antiguo de la naturaleza que ha permitido la supervivencia de cualquier ser vivo.
Para esa adaptación, sube el ritmo cardíaco y el respiratorio, ya que es necesario aumentar el caudal de sangre que transporte nutrientes y oxígeno, permitiendo así una mayor disponibilidad de energía; eso puede generar palpitaciones, variará la temperatura, se producirá sudoración, se dilatan las pupilas y eso hará que también se desatienden sistemas vitales como el inmunológico o el digestivo, ya que toda la energía (sangre) debe fluir a las extremidades, que al estar en plan de ataque/huída son necesarias para cubrir la necesidad del momento.
En ocasiones el sentimiento de peligro o miedo,va acompañado con cierta incertidumbre, ya el individuo no es capaz de registrar la ‘amenaza’ de forma consciente, pero si siente las manifestaciones ‘poco agradables’ que presenta su cuerpo y que lo vuelven un incomprendido, ya que no es capaz de explicarse o explicar a los demás lo que le está sucediendo.
Como el cerebro tiene la intención de mantener la supervivencia, siempre calculará el peor escenario posible, de esa forma cree estar preparado para hacerle frente a todo. Pero si en las memorias que el cerebro ya conoce, se registró un evento en el que consideró estar en peligro, eso hará que ahora ponga la atención en el futuro con intenciones de evitar que ese evento vuelva a suceder. La cuestión es, que cuando recibe una señal o estímulo asociado a ese recuerdo de peligro, para el cerebro será lo mismo que volver a vivirlo y eso hace que se active el mecanismo de ‘Ansiedad’ (ataque/huída) con la intención de hacer frente a la amenaza.
El estímulo o señal que active la ‘Ansiedad’ puede ser distinto en cada caso y con infinitas posibilidades. Por ejemplo, si en el momento del estrés vivido en el pasado, había mucha gente en el lugar, cuando el individuo se encuentre nuevamente en una muchedumbre, su cerebro puede conectar con ese recuerdo y activar el mecanismo de huída o ataque para hacer frente a la amenaza aunque ahora realmente no exista.. Otro ejemplo puede ser de la una persona que durante su embarazo, la mamá creyó que el momento del parto podría ser peligroso para su hijo, lo que programa al cerebro del niño con un miedo de que ‘llegar al final es peligroso’, algo que luego puede manifestarse con ‘Ansiedad’ cuando el individuo sienta que tiene que ‘terminar o llegar al final’ de algo.
En algunas ocasiones la ‘Ansiedad’ es acompañada por ‘Depresión’ y eso se debe a que el miedo o el estrés que el cerebro quiere evitar, está asociado a pérdidas vividas con frustración o a duelos no resueltos, que el individuo revive con cierta impotencia.
Es importante revisar los pensamientos cuando la ansiedad se dispara, allí puede haber información de la interpretación que el cerebro hace al considerar estar en peligro. También se obtendrá información al observar la forma en la que el individuo calma su ansiedad: el simbolismo que tiene para el cerebro la acción de fumar, comer, beber, etc nos da más indicios del origen del estrés.
Usar la respiración como ancla, puede ser beneficioso para salir de un ataque de ansiedad o pánico: Si ya sabemos que el peligro no es real y conocemos el funcionamiento de este mecanismo, eso nos da la oportunidad de tomar el control, tal vez requiera un entrenamiento, pero vale el esfuerzo: En el momento en que el cuerpo manifiesta señales de estrés (‘Ansiedad’), de forma consciente se puede dejar de respirar, haciendo que esa ‘falta de aire’ ahora sea la prioridad número uno en la que el cerebro ponga su atención y de esa forma dejará de lado cualquier otro estímulo, permitiéndote luego retomar la respiración lo más profunda y pausada posible, que el cerebro recibirá como señal de que no hay nada de que preocuparse.
Utilizando la Biodesprogramación vamos a revisar tu historia personal y encontrar cuál es la información que tu cerebro recibió como estimulo para luego desencadenar la ansiedad. Una información que se ha estado repitiendo de forma cíclica y que es muy probable se originó en tus primeros momentos de vida.
IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.
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Según la Medicina un Orzuelo se trata de una infección de origen bacteriano (estafilococos) de las glándulas del borde del párpado superior o inferior.
Desde la Biodesprogramación observamos el síntoma como una solución biológica que el cerebro inconsciente ha encontrado para resolver un conflicto que el individuo no puede conscientemente. Cuando hablamos del ojo y su función, si ese órgano es afectado por algún síntoma, es que el conflicto involucra la acción de ver, en este caso puntual, el no querer ver algo o una situación que considero ‘sucia’, por lo que el inconsciente reparará la zona con la participación de microorganismos.
VARIANTES:
Conflicto en relación con una visión que considero sucia, mancillante, humillante, fea, que se quiere hacer desaparecer cuanto antes cerrando el párpado.
Conflicto de mancilla en la que nos vimos ensuciados, pero con deseo de separación deseo de hacer las cosas bien y no solo evitar eso que nos molesta.
En un clima visual sucio, me siento dejado de lado o he hecho una mala acción y lamento no poder tener lo que es vital para mi.
Conflicto de fascinación vivido en términos de mancilla (suciedad).
Si apareció un Orzuelo, debería chequear desde cuando y observar desde ese momento si viví algún evento en que me tocó ver algo desagradable, que según mi perspectiva lo considero sucio o inaceptable. El encontrar el evento y tomar consciencia de lo sucedido, hará que el cerebro inconsciente acelere la reparación y el Orzuelo desaparezca rápidamente.
IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.
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La Medicina dice que la Infertilidad es la Imposibilidad funcional de procrear, de embarazar en el caso del hombre o de quedar embarazada en el caso de la mujer.
Como el síntoma es la solución biológica del conflicto, si existe infertilidad, es porque inconscientemente no se desea procrear, por alguna razón el cerebro inconsciente desde su perspectiva analítica y basándose en vivencias anteriores, propias o de mi clan familiar, considera que es peligroso cursar un embarazo o tener un hijo, por eso la infertilidad será un recurso para evitar esa realidad.
VARIANTES
Conflicto de no adquisición de territorio femenino o masculino, considerando territorio a lo que amo o que considero mío. Por ejemplo: no tener la casa lista para recibir a los hijos, ‘el nido no está listo’.
Conflicto de la mujer desechada por su pareja, desvalorización como mujer.
Historias en el clan familiar por muerte del niño o la madre durante el embarazo o el parto.
Partida del padre, de la madre o cualquier drama después del nacimiento.
Miedo a que el niño después de nacido no pueda pertenecer a la filiación adecuada, ejemplo de parejas donde chocan culturas que se contradicen y ponen en riesgo la tenencia o el destino del/los hijo/s.
Si existe este conflicto activo, hay que preguntarse si realmente se desea ser madre/padre, ya que si existen dudas, miedos, o creo que no están todas las condiciones dadas, el cerebro inconsciente impedirá que se produzca la fecundación.
IMPORTANTE: Lo expuesto aquí no es un diagnóstico, sino que son generalidades simbólicas que se utilizan en la búsqueda del conflicto, siempre con la participación del consultante, indagando en su historia personal para que tome consciencia de lo que está generando el síntoma o el comportamiento que desea sanar.
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Jorge Pereyra López 